В новом тысячелетии мы вступили в новую эпоху, которую по праву называют «информационной эпохой». Она ставит перед школьным образованием новую проблему – подготовить учеников к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде, к возможности получения дальнейшего образования с использованием современных информационных технологий обучения. До сих пор эта проблема частично решалась введением предмета «Основы информатики и вычислительной техники». Но в настоящее время значительно улучшилось материально – техническое обеспечение школ, в частности, компьютерной техникой и сопутствующим программным обеспечением. Не секрет, что многие городские школы имеют по два, а некоторые по три хорошо оснащенных компьютерных класса. Имеется возможность работы с сетью Интернет. Все это позволяет использовать компьютерные технологии не только на уроках информатики, но и на уроках в других предметных областях.
Безусловно, каждый учитель имеет собственную историю знакомства с компьютерными технологиями и свое отношение к ним. Компьютерные технологии развиваются стремительными темпами, техника становится более доступной. Все это позволяет сделать вывод, что не за горами то время, когда в каждом классе будет стоять персональный компьютер, место традиционных учебных пособий займут электронные учебники и обучающие программы. Лишь одно останется неизменным – учитель, как центр процесса обучения, его основной источник и движущая сила. Он должен уметь применять в своей деятельности самые современные движения научно – технического прогресса и, прежде всего компьютерные технологии.
